This monograph is intended for academic lyceum students, in-depth study of collected information on professional activity and independent training and biology of teaching, modern approach to the education system, professional activity, independent training, independent work, organizational form of independent training, type of didactic purpose and place of implementation, informative - communicative educational environment, method of organization of independent education, knowledge of didactic system - pedagogical analysis. In addition, improvement of the process of projecting independent educational activities with means of information resources and the basis of priority level diagnostic and organizational-technological compositional work in the electronic information environment.

Improving Students', Independent Learning And Work In Biology

Regulatory documents and publications of methodological significance

ЎзбекистонРеспубликасининг «Кадрлартайёрлашмиллийдастури» «Баркамолавлод - Ўзбекистонтараққиётинингпойдевори». Тошкент, «Шарқ нашриёт-матбаа концерни», 1997й.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони. Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисида. Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 й.,6-сон, 70-модда, 20-сон, 354-модда, 23-сон, 448-модда.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 25 январдаги ПФ-5313-сонли “Умумий ўрта, ўрта махсус ва касб-ҳунар таълими тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида” Фармони http//:uza//.uzoz// documentsumumiy-o’rta-o’rta-makhsus-va-kasb-unar-talimi-tizimini-tubdan-t-25-01-2018.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 14 мартдаги “Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасалари фаолиятини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги 2829-сон қарори // lex.uz/docs/3133119.

Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожланти ришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил 14 январь. − Тошкент: «Ўзбекистон», 2017. − 104 б.

Мирзиёев Ш.М. Миллий тараққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, янги босқичга кўтарамиз. − Тошкент: «Ўзбекистон» НМИУ, 2017.− 592 б.

Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг Қарори 06.04.2017 йил 187-сон “Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида” // http://lex.uz/docs/3153714

Monograph, scientific article, patent, scientific collections.

Авдеева И.Б. Активные формы и методы развивающего обучения на уроках биологии. https://infourok.ru.

Абдуқодиров А.А Таълимда инновaцион технологиялар. –Тошкент:Истеъдод, 2008й. – 180 б.

Абакумова В.П. Методы и приёмы организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках, как один из факторов развития познавательной активности школьника // открытый.урок.рф/статьи/310082/

Актуальные проблемы и результаты исследований в области биологического и экологического образования // Сборник статей Международной научно-практической конференции (24-26 ноября 2015 г.). Выпуск 14. Санкт-Петербург / под ред. проф. Н.Д. Андреевой. − СПб.:Изд- во «Свое издательство», 2015. −423 с.

Амонашвили Ш А, Зайцева И. И Гуманно-личностная педагогика: теория и практика //образование и самообразвитие 2012г. Т .№33-с 28-32.

Арипов М. и др. «Основы Internet» Т.; Университет 2002 г. − 194 с

Байбородова Л.В., Лаптева Т.В. Методика обучения биологии: Пособие для учителя. –М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003г. - 176 с.

Бартенева Т.П. Использования информационных компьютерных технологий на уроках биологии http://ito.edu.ru/2003/VIII/VIII-0-1806.html.

Beard, Colin (2010). The Experiential Learning Toolkit: Blending Practice with Concepts. p. 20. ISBN9780749459345.

Bell, R. L., & Trundle, K.C. (2008). The use of a computer simulation to promote scientific conceptions of moon phases.Journal of Research in Science Teaching, 45(3), 346 – 372.

Белецкой Ю.В . «Использование информaционно– коммуникaцион-ных технологий при обучении в школе» учителя биологии. Инновaционный педагогический опыт. –М.:2012г . – 48 с.

Бегимқулов У.Ш. Педагогик таълимда замонавий ахбороттехнологияларини жорий этишнинг илмий-назарий асослари. / Монография. –Т.: Фан, 2007й. – 144 б.

Берулова Г.А. Влияние современных информационных технологий на коммуникативные характеристики личности // Гуманизация образования. 2013 № 6. − С. 10-15.

Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. − М: Издательство ИРПО МО РФ, 1995. – 336 с.

Билимханова Л. О. Активизация познавательной деятельности на уроках биологии [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). − М.: Буки-Веди, 2015. − С. 117-120.

Борис С.И. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках биологии // http://eorhelp.ru/ispolzovanie-elektronnyx-obrazovatelnyx-resursov-na-urokax-biologii/.

Булин-Соколова Е.И. Научно-педагогическое обеспечение процесса информатизaции общего образования: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02. - Москва, 2010.- 47 с.: ил/

Бурцева, Г. Обучить с помощью электронных средств: это возможно! [Электронный документ] / Г. Бурцева (htpp://pedsovet.su/publ/26– 1–0–739). 10.01.2010.

Вербицкий А.А. Проблемы проектно-контекстной подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2015. № 4. С. 2-8.

Вербицкий А.А., Калашников В.Г. Контекстный подход в психологии // психологический журнал.2015. Т. 36, № 3. С. 5-14.

Волкова С. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии http://www.nic-snail.ru/festival.

Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 2005. – 1136 с.

Голикова Т.В., Галкина Е.А., Пакулова В.М. Методика обучения биологии. Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических занятий. – Красноярск, −2013. – 218 с.

Джураев Р. Х. и др. Интерактивный комплекс в образовательном процессе // Под ред. Р.Х.Джураева. Монография. –Т.: Шарқ, 2011. − 268 с.

Зимняя И. А. "Личностно-деятельностный подход как основа организацииобразовательного процесса." [источник: http://psychlib.ru/mgppu/zosv-01/zld-244.htm#$p244]

ИбодоваМ.Н. Биология лаборатория машғулотлари ўқув материаллари.Услубий қўлланма. – Т.: “Фан”, 2010. – 132 б.

Ибодова М.Н. Биология дарсларида ўқувчиларнинг дарслик билан ишлаш кўникмаларини ривожлантириш. Услубийқўлланма. – Т.: 2012. –109б.

Ibodova M.N.Pedagogical Conditions of Developing Self-Studu Working Skills with Textbook for Schoolchildren. // Eastern European Scientific Journal. – Germany, 2018. №2.– P. 295-297.(13.00.00,№1).

Ibodova M.N. Design of dramatized Game - Subject on Topic “Fight Against HarmfulInsects” The advanced science open access journal. December 2012. − P. 47-49.

Ибодова М.Н. Развитие навыков решение задач по генетике у учащихся академических лицеев. // Актуалные проблемы современной науки. −Москва. 2012 г. № 6. – С. 82-84.

Ибодова М.Н. Биологиядан ўқувчиларнинг мустақил ишларини ташкил этиш технологияси Ўқув қўлланма. – Т.: “Фан”, 2019. – 678б.

Intercultural and digital competence in teacher training from an international perspective: Poland, Portugal, Slovakia, Spain and Russia / P. Esteban [et al.] // RELATEC-Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2015. No. 14 (1). P. 145–157. URL: http://relatec.unex.es/article/view-File/1855/1199 (дата обращения: 22.06.2016).

International research network for study and development of new tools and methods for advanced pedagogical science in the field of ICT instruments, e-learning and intercultural. Lave J., Wenger E. Situated Learning. Cambridge: Cambridge University Press. 461 integration of education.vol. 20, no. 4. 2016 international experience in the integration of education competences, http://www.irnet.us.edu.pl

IT tools in a university – e-learning environment: students’ opinion survey. In IT tools – Good Practice of Effective Use in Education : monograph / T. Noskova [et al.]. UniversityofSilesia, Studio-Noa, Katowice-Cieszyn, 2015.P.

Карпова Е.Н. Самостоятельная работа школьников как организация учебной деятельности на уроках биологии // http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/634184/.

Casotti G, Rieser-Danner L, Knabb MT. Successful implementation of physiological laboratories based on research on master's and non-qualified undergraduate courses// Adv Physiol Educ. 2008; 32: 286-296. [PubMed].

Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования: учеб.пособие / под ред. Н.В. Кузьминой. – М.: Народноеобразование, 2002. – 152 с.

Linn MC, Chiu J. A combination of training and assessment to improve science education. A re-evaluation of practical evaluation. 2011; 5: 4-13.

Lord T, Orkwiszewski T. Moving from didactic to inquiry-based instruction in a science laboratory. Am Biol Teach. 2006;68:342–345.

Лутфуллаев М.Х. Мультимедиали дарсликлар асосидатаълим тизими самарадорлигини ошириш. Таълим ватарбия. – 2003. –№ 3-4. –Б. 55-

Mary Peat&Anne Fernandez. The role of information technology in biology education: an Australian perspective.//Journal Studies in Sciense Education Pages 69-73 | Published online: 13 Dec 2010.

Масалков, И К. Стратегия кейс стади: методология исследования и преподавания: учеб.для вузов /И.К. Масалков, М.В. Семина. − М.: Академ. Проект: Альма Матер, 2011. − 443 с.

Методика анализа сформирования компетенции и коррекции:Методическая разработка /Асадов Ю.М. и др. –Т.: «Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им.Т.Н.Кары Ниязи», 2016. –160 с.